Gusenbauer Ernst
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Dieses Buch stellt jene beiden Protagonisten, Mussolini und Hitler, in den Mittelpunkt, denen es im Gegensatz zu ihren Epigonen tatsächlich gelang, ein faschistisches Herrschaftssystem auf lange Zeit in Europa zu etablieren. Die Veröffentlichung richtet sich vorrangig an Lehrende der Sekundarstufe I und II (Gymnasien und Mittelschulen). Ziel ist es, das "Arbeitswissen", welches die Grundlage jedes Geschichtsunterrichtes bildet, zu schärfen bzw. zu vertiefen. Herzlich willkommen sind freilich aber alle an diesem Thema und an Geschichte interessierte Leserinnen und Leser.
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In der historischen Aufarbeitung des Ersten Weltkriegs stand auch in Österreich lange Zeit die militärische Sichtweise im Vordergrund. Diese einseitige Ausrichtung erzeugte aber ein Bild vom Krieg als einem Ereignis, das kaum Auswirkungen auf das Alltagsleben der Menschen fern vom unmittelbaren Kriegsgeschehen hatte. Glücklicherweise hat sich in jüngerer Zeit die Forschungsperspektive erheblich erweitert. Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit einem bisher wenig beachteten Aspekt dieser so genannten "Heimatfront", nämlich dem Bau von Kriegsgefangenenlager in der österreichisch-ungarischen Monarchie und zwar auf oberösterreichischem Boden. Dabei stehen zwei zentrale Fragen im Vordergrund: Welche Auswirkungen hatte die Errichtung eines Lagers auf die umliegende Zivilbevölkerung? Wie veränderte sich dadurch das alltägliche Leben der Menschen? Aus fünf eindrücklichen Blickwinkeln: Lageraufbau, Seuchen, Hunger, Kulturaustausch und Kriegsende will der Autor versuchen, diese Fragen zu beantworten und zugleich einen spannenden Aspekt zur Geschichte des Ersten Weltkriegs näher zu beleuchten.
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Was ist Wissenschaft? Das ist eine zentrale Frage, die sich viele Studienanfänger zu Beginn aber auch im Laufe ihres Studiums stellen. Diese Frage ist seit jeher Gegenstand der Wissenschaftsphilosophie. Es kann aber gesagt werden, dass es eine eindeutige Definition, was Wissenschaft ist, so nie gegeben hat. Ich möchte aber dennoch einige Modelle vorstellen, die in der Forschungscommunity durchaus Ansehen genießen. Weitere Themen in meinem Buch sind das Recherchieren, das Argumentieren, das belegen und die Quellenkritik, die Arten des wissenschaftlichen Lesens, das Vermeiden von Plagiaten sowie die wichtigsten Zitierregeln.
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